Användare:Marthatedla

Här för att bidra i ett arbetsprojekt inom ämnet Makt och uppror

Hej!

Jag heter Martha och läser andra året på Estetiska programmet med inriktning teater. Bortsett från skådespeleriet så tycker jag om både sång och dans. Annars brukar jag se på tv-serier, umgås med mina vänner, köpa kläder och äta mat.

Pussy Riot quiz

MAKTPODDEN

Vad jag lärt mig

Pussy Riot- uppror genom feministisk punk

Jag tyckte till en början att det var svårt att förstå alla koder som skulle användas, men det blev definitivt lättare ju mer jag jobbade på sidan. Dessutom står det i examensmålen att vi ska kunna använda oss utav koder. Jag har även använt mig lite av hex-färger till quizet jag och Användare:FeliciaMattsson gjort. Jag är även mer påläst kring copywright och vad som är sekretessbelagt/ vad som är tillåtet att använda. Genom mitt arbete med Pussy Riot har jag tagit fram flera olika källor med perspektiv från alla möjliga håll. Både videoklipp där man intervjuat medlemmarna i Pussy Riot och tendensiösa tidningsartiklar. Jag tycker det var kul att arbeta med detta eftersom dem gör uppror på ett intressant sätt och för att de är såpass aktuella.

Licensvillkor

9/3-15- Jag har läst på mer om vad licens innebär och hur det fungerar. Om jag gjort ett arbete, exempelvis tagit ett foto, så kan jag med hjälp av en sida som heter creative commons licensera mitt fotografi. Vilket innebär att jag, som upphovsman, tillåter andra att använda, ändra, sprida och modifiera mitt arbete (i detta fall, mitt fotografi). Du får själv avgöra hur mycket eller hur lite du vill licensera. Det finns fem punkter.

Erkännande dela lika- Du tillåter andra sprida, använda, göra om, modifiera och bygga vidare på ditt arbete. Även skapa nya verk på ditt verk, så länge du anger att du är upphovsman. Om nya verk skapas utifrån ditt verk ska dessa licenseras med samma licens. Alltså spridas under samma villkor.

Inga bearbetningar- Du tillåter spridning av ditt verk, både kommersiellt och icke- kommersiellt. Dock tillåts ej någon typ av bearbetning av verket. Ingen får ändra något i ditt arbete.

Icke kommersiell- Du tillåter andra sprida, använda, göra om, modifiera och bygga vidare på ditt verk, men inte i kommersiella sammanhang. När någon använder ditt verk ska även ditt namn anges.

Icke kommersiell dela lika- Du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga vidare, och skapa nya verk utifrån ditt. Så länge de anger dig som upphovsman och att de verk som skapas utifrån ditt verk ska licensieras under samma villkor.

Icke kommersiell inga bearbetningar- Du tillåter spridning men bara i icke kommersiella sammanhang. Verk som ligger under denna licensen får ej bearbetas och den som använder verket måste ange dig som upphovsman.

Maktpodden

Under vårt andra avsnitt av maktpodden arbetade vi med destruktiva relationer. Trots att jag var ganska medveten om varningssignalerna och allvaret i en ohälsosam relation så är jag ännu mer påläst och jag har fått en bättre inblick i hur det faktiskt kan se ut.

I vår podcast om språk har vi tagit upp en hel del om hur språk gett oss makt, både i nutid men också hur det fungerade förr i tiden. I våra kursmål står det att vi ska kunna dra paralleller kring då och nu, vilket är precis vad vi gjort.

Vi avslutar även varje avsnitt med en liten slutsats/sammanfattning där vi försöker komma fram till vad vi lärt oss kring varje ämne vi diskuterat. Även detta står med i kursplanen som mål för att uppnå målen.

Multimedia

Under mitt arbete här på vår MOOC har jag även fått arbeta med olika typer av multimedia. Jag har försökt bredda mig så mycket som möjligt genom att använda mig utav olika verktyg. Bortsett ifrån artikeln om Pussy Riot har jag även arbetat med vår Maktpodd och i programmet "screencastomatic". Jag har även gjort små filmklipp till vår Svensk skola, punk eller dansband? sida och lärt mig lite mer hur man klipper och fixar i filmklipp på ett roligt och bra sätt. Jag har även fått konvertera dem.

SETT-mässan

Dag 1 på SETT-mässan: Idag gick vi runt i olika montrar och tittade på olika arbeten för att avgöra om de var "punk eller dansband". Jag har fått lära mig mer om hur man kan blanda in digitala verktyg utöver datorer för att arbeta i skolan. Vi har sett människor använda sig av animation där en kan bygga karaktärer för att sedan göra en scen där karaktärerna har konversationer, virtuella glasögon och whiteboards med touch-funktioner. Vi har testat på allt möjligt och kommer dela med oss utav detta under rubriken; Svensk skola- punk eller dansband?.

När vi visade upp vårt eget arbete för folk på mässan så blev jag mer självsäker i vart jag är på väg och mina mål med kursen. Jag pratade mycket om hur vi måste hänvisa till betygskriterierna i våra "Vad jag lärt mig" dagböcker. Jag lärde mig även mer av de andra i gruppen eftersom man lär sig mycket av att lyssna på andra.