Välkommen till min plats/År 1-3 koppling till lgr11
Arbetet med Välkommen till min plats i årskurs 1-3 kan kopplas till Lgr 11 på olika sätt.
Syftet med undervisningen är att du ska få utveckla din förmåga att:
[redigera]- reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
- söka information om samhället från medier, internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,
- kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
- reflektera över din egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv,
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
Centralt innehåll i undervisningen:
[redigera]Svenska
[redigera]- Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
- Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden.
- Handstil och att skriva på dator.
- Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
- Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
- Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras.
- Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, interaktiva spel och webbtexter.
- Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbsidor för barn.
- Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
SO/Geografi/Historia
[redigera]- Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
- Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
- Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information.
- Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
- Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
I undervisningen ska vi lära oss:
[redigera]- om olika platser i elevernas närområde
- skilja på subjektiv och objektiv information, d.v.s. personliga berättelser och faktatext
- söka information från olika källor
- källhänvisa faktatexter
- enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet
- använda olika webbplattformar såsom Wikimini och Platsr
Vi kommer att:
[redigera]- träna på att återberätta minnen och upplevelser
- söka information på olika webbsidor, gemensamt och enskilt
- läsa och söka information i olika faktatexter
- skriva olika typer av texter, både personliga berättelser och faktatexter
- fundera och reflektera över olika framtidsscenarion
- berätta och dela med varandra det vi kommit fram till
Du visar vad du lärt dig genom att:
[redigera]- skriva och publicera olika texter om de olika platserna på Wikimini och Platsr
- presentera muntligt information om de olika platserna
- dokumentera platsen genom foto och teckning
- berätta och resonera muntligt kring olika framtidsscenarion för de olika platserna